Kedisiplinan Belajar – Unsur, Bentuk dan Cara Menanamkan   Kedisiplinan belajar adalah suatu bentuk kepatuhan dan ketaatan siswa untuk melaksanakan dan menjalankan peraturan dan tata tertib guru atau sekolah sehingga diperoleh perubahan dalam diri siswa, baik perbuatan maupun sikap dalam proses belajar di rumah maupun di sekolah. Keberhasilan belajar akan dicapai apabila siswa disiplin, namun… Read More »

Kemampuan dan Perkembangan Belajar Kognitif   Kemampuan atau perkembangan belajar kognitif adalah kemampuan individu yang berhubungan dengan aktivitas mental seperti persepsi, pikiran, ingatan, pemahaman dan pertimbangan yang digunakan dalam pengolahan suatu informasi, mendapatkan pengetahuan, beradaptasi terhadap lingkungannya, pemecahan suatu masalah dan merencanakan masa depan.   Istilah kognitif berasal dari bahasa Inggris, yaitu cognitive atau cognition… Read More »

Kompetensi Pedagogik – Pengertian, Komponen dan Indikator   Kompetensi pedagogik adalah kemampuan yang berkenaan dengan pemahaman peserta didik secara mendalam, pengelolaan pembelajaran dan dialogis. Pedagogik adalah teori mendidik yang mempersoalkan apa dan bagaimana mendidik sebaik-baiknya. Kompetensi pedagogik berupa pemahaman karakteristik peserta didik, perancangan dan pelaksanaan pembelajaran, evaluasi hasil belajar dan melakukan tindakan reflektif untuk peningkatan… Read More »

Pembelajaran Daring (Karakteristik, Prinsip, Strategi dan Media)   Pembelajaran daring adalah pendidikan formal yang diselenggarakan oleh lembaga pendidikan, dimana instruktur dan peserta didiknya berada di lokasi terpisah dan tidak bertatap muka secara langsung, sehingga memerlukan sistem atau platform telekomunikasi interaktif untuk menghubungkan ke duanya beserta berbagai sumber daya yang diperlukan di dalamnya.   Istilah daring… Read More »

Sekolah Ramah Anak (SRA)   Sekolah ramah anak adalah suatu lembaga pendidikan yang berusaha dan berupaya untuk menjamin dan memenuhi hak-hak anak dalam setiap aspek termasuk perkembangan fisik, kognisi, dan psikososial serta perlindungan dari tindak kekerasan dan diskriminasi termasuk pendidikan untuk anak yang membutuhkan layanan khusus. Melalui sekolah yang ramah anak, guru harus senantiasa membimbing… Read More »

Penilaian Autentik (Pengertian, Karakteristik, Prinsip dan Jenis)   Penilaian autentik adalah bentuk penilaian yang melibatkan berbagai pengukuran yang mencerminkan prestasi, kompetensi, motivasi, dan sikap peserta didik yang menunjukkan produk dan kinerja di dunia nyata yang merupakan penerapan esensi dari pengetahuan dan keterampilan.   Istilah autentik merupakan sinonim dari asli, nyata, valid, atau reliabel. Menurut Permendikbud… Read More »

Kemandirian Belajar   Kemandirian belajar adalah kegiatan belajar yang terjadi karena dorongan untuk menguasai suatu pengetahuan atau kompetensi dengan tidak bergantung kepada orang lain. Kemandirian belajar merupakan pengaturan program belajar secara mandiri seperti waktu belajar, irama dan tempo belajar, cara atau strategi belajar sampai evaluasi belajar. Kemandirian belajar dibangun atas niat atau motivasi pribadi dalam… Read More »

Pendidikan Luar Sekolah (PLS) – Pengertian, Ciri, Tujuan dan Jenis   Pendidikan Luar Sekolah (PLS) adalah bentuk penyelenggaraan pendidikan di luar sistem formal, tidak terikat jenjang dan struktur persekolahan dengan memberikan layanan kepada sasaran didik tertentu dengan cara belajar tertentu pula dalam bidang sosial, keagamaan, budaya, ketrampilan, dan keahlian. Pendidikan luar sekolah digunakan sebagai penambah,… Read More »

Pendidikan Nonformal – Pengertian, Fungsi, Karakteristik dan Jenis   Pendidikan nonformal adalah bentuk pendidikan yang terorganisir dan sistematis serta dilaksanakan di luar sistem formal, baik tersendiri maupun dalam suatu bagian kegiatan yang luas sebagai tambahan, pengganti atau pelengkap pendidikan formal dengan tujuan agar seseorang memperoleh bimbingan, informasi, pengetahuan maupun keterampilan melalui latihan sesuai dengan usia… Read More »